‘Ми помітили, що багато пластикових пляшок потрапляють у смітник, а це означає, що вони не потрапляють на переробку, і це, звісно, абсолютно не відповідає принципам сталого розвитку’.’ Так розповіла викладачка біології Сандра Дурлінгер, яка входить до складу робочої групи «Здорова школа». Ми поставили їй кілька запитань щодо нових пляшок для вторинної переробки в коледжі Гарлема.
Чому ви вирішили використовувати пляшки з вторинної сировини?
‘Ми хочемо нагадати учням, що пластикові пляшки та бляшанки підлягають переробці, і сподіваємося, що те, що вони роблять тут, у школі, вони будуть робити й удома, а також заохочуватимуть людей зі свого оточення до сортування відходів’.’
Що відбувається з виручкою від перероблених пляшок та банок?
‘На кошти, отримані від повернення пляшок і банок, ми хочемо придбати матеріали та засоби для наших учнів. Разом із учнівською радою ми вирішуємо, на що витратити ці гроші. Наприклад, це можуть бути ігри для гри в приміщенні та на свіжому повітрі, оформлення актової зали або смачні закуски для їдальні’.’
Чому важлива здоровість у школі?
‘Я вважаю надзвичайно важливим прищеплювати нашим учням усвідомлення або заохочувати їх до здорового способу життя. У рамках програми ’Здорова школа» приділяється увага різним темам, таким як харчування, стосунки, сексуальність, фізична активність і спорт, навколишнє середовище та природа, медіаграмотність, куріння, а також просвіта щодо алкоголю та наркотиків. Мета програми «Здорова школа» — досягти за допомогою цих (та інших — ред.) тем ефективних і тривалих змін у способі життя та здоров’ї учнів і співробітників».’
Які ще проекти реалізувала робоча група «Здорова школа»?
‘Окрім контейнерів для вторинної переробки пляшок, ми встановили контейнери для паперу в усіх класах, а також забезпечили наявність корисних перекусів та напоїв у торгових автоматах і в їдальні. Крім того, щодня для наших учнів надаються безкоштовні фрукти, смузі та йогурти. Також ми організували прокат велосипедів для співробітників та учнів, які не мають власного велосипеда, і реалізуємо різні проекти у сфері різноманітності та сексуальності. Це цілий список, але ми ще далеко не закінчили!’
Яким буде майбутнє здорової школи?
‘З минулого навчального року ми маємо право використовувати знак ’Здорова школа», оскільки отримали тематичний сертифікат «Стосунки та сексуальність». Крім того, ми дуже захоплені темами «Фізична активність та спорт» і «Природа та навколишнє середовище». У рамках цих тем ми встановлюємо на шкільному майданчику різні спортивні атракціони, щоб наші учні могли під час перерв весело та активно проводити час разом, а також працюємо над озелененням шкільного майданчика».’
Робоча група вже дуже добре працює. Коли, на вашу думку, «Харлемський коледж» як «здорова школа» досягне успіху?
‘Я надзвичайно пишаюся тим, що є частиною цієї робочої групи. Завдяки натхненному керівництву колеги Яри Голландер та ентузіазму членів робочої групи ми вже досягли чималих змін у коледжі ’Харлем». Це вже є успіхом, але все стане ще краще, коли учні та співробітники почнуть більш усвідомлено ставитися до своїх дій щодо різних тем, над якими ми працюємо як робоча група «Здорова школа». І, звичайно, коли ця усвідомленість дійсно призведе до поліпшення їхнього способу життя. Ми продовжуємо наполегливо працювати над цим».’
